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启发式教学在医学生物学教学中的尝试

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摘要在医学生物学中蛋白质的生物合成——“翻译”这一过程，理论性很强，且很抽象，难以理解。针对这一问题，我在“翻译”这一节中采用了启发式教学法，收效甚佳。

作者王华

机构地区莱芜市卫校

出处《现代教育》 2003年第5期108-108,共1页

关键词医学生物学教学启发式教学法蛋白质生物合成尝试问题抽象理论性理解过程

分类号 G633 [文化科学—教育学] R37-43 [医药卫生—病原生物学]

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