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认知风格理论视野中的超媒体学习 被引量:13

Cognitive Styles and Hypermedia Learning
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摘要 在教育文献中有大量关于超媒体学习的研究,本文从认知风格理论的视角,对其中的一些实证研究从非线性学习路径的选择、学习者的控制特征、超媒体的空间导航能力、教学策略和认知风格的匹配程度对学习效果的影响等四个方面进行了回溯,探讨了超媒体对学习者的影响。
出处 《中国远程教育》 北大核心 2005年第02S期26-29,共4页 Chinese Journal of Distance Education
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参考文献10

二级参考文献30

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共引文献39

同被引文献82

引证文献13

二级引证文献31

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