摘要
<学记>是先秦儒家教育实践经验的总结,它被人认为是我国第一部教育学专著.很多人认为<学记>包含着丰富的教育教学思想,例如:关于教育作用、教学原则、教育管理和教师地位等方面的论述.但这只是对<学记>的一种"只见树木"的理解,其实贯穿<学记>全文的只有一个核心的问题,那就是关于教师职业的问题.整个<学记>无非是从教师社会责任、教师角色、教师培养、教师职业素养等方面来说明如何做教师的问题.从这个角度来说,<学记>是一篇关于教师职业的论文.
出处
《中国教师》
2005年第2期33-34,共2页
Teacher’s Journal
