期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究智慧高于学习知识
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
我们在这里絮叨学习问题,但有一个前提还不清楚:我们究竟学什么?如果你拿这个问题来问大家,答案十有八九恐怕是:“学知识,学科学啊。”在通常的意义上,这个答案当然是正确的,但如深究下去,就有太多值得商榷之处。
作者
孙福万
出处
《中国远程教育》
北大核心
2004年第12X期70-70,共1页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
答案
探究
学科
知识
学习问题
科学
智慧
前提
商榷
分类号
G633 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
24
引证文献
2
二级引证文献
8
同被引文献
24
1
石国亮.
政党价值观与中国共产党价值观建设[J]
.长白学刊,2008(2):111-115.
被引量:12
2
王健.
智慧才是力量[J]
.刊授党校,2007,0(9):18-19.
被引量:2
3
姜大源.
基于职业科学的学科观[J]
.中国职业技术教育,2005,21(34):1-1.
被引量:10
4
徐国庆.
职业教育课程研究的技术学范式[J]
.中国职业技术教育,2006,22(1):14-18.
被引量:15
5
费利群.
知识建党:永葆先进性的必然选择[J]
.东岳论丛,2006,27(4):81-85.
被引量:2
6
吴海江.
“科技”一词的创用及其对中国科学与技术发展的影响[J]
.科学技术与辩证法,2006,23(5):88-93.
被引量:10
7
郭扬.
“职业教育”=“Vocational Education”?[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007,22(1):13-15.
被引量:8
8
蒋仁勇.
试论知识建党理念[J]
.学习论坛,2007,23(8):31-34.
被引量:6
9
卢双盈.对于“技术技能”我们应该怎么看[N].中国教育报,2013-12-10.
被引量:2
10
中央组织部党建研究所课题组,高永中,张阳升.
低潮中的变革与奋进--全球化信息化背景下国外共产党的发展趋势研究[J]
.当代世界与社会主义,2009(2):57-62.
被引量:12
引证文献
2
1
费利群.
全球化信息化时代学习型政党建设的战略选择问题研究——兼论知识创新建党[J]
.东岳论丛,2011,32(4):117-125.
被引量:2
2
乔为.
技术技能:技术的技能还是技术与技能[J]
.职业技术教育,2016,37(4):14-20.
被引量:6
二级引证文献
8
1
王肖飞,庄颖.
高职本科法律专业人才培养定位之理论意蕴研究[J]
.职业教育,2023(32):48-50.
被引量:1
2
郭丽军.
提高煤矿企业党员发展质量的策略[J]
.现代交际,2013(3):106-106.
3
胡军.
国际化技术技能人才培养视角下职教外语教师专业发展研究[J]
.职教通讯,2017(30):32-37.
被引量:6
4
邱磊,赵磊,管大为.
再认识和思考高等职业教育人才规格与培养目标的定位[J]
.成人教育,2018,38(1):73-77.
被引量:29
5
孙双双.
再认识和思考职业教育人才规格与培养目标的定位[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(3Z):214-215.
6
方婕.
新形势下建设马克思主义学习型政党的对策浅析[J]
.办公室业务,2016(17):4-5.
7
樊玉成.
指向技能发展的教师企业深度实践的策略研究[J]
.江苏教育研究,2023(2):56-59.
8
冯研.
技术技能教育赋能数字经济发展的作用机制和实证检验[J]
.阜阳师范大学学报(自然科学版),2023,40(3):21-25.
1
张珏.
探究智慧:数学课堂的核心追求[J]
.成才之路,2014(25):43-43.
2
罗明勇,阮国杰.
探究智慧校园建设支撑高中学生自主而有个性学习的策略[J]
.中小学信息技术教育,2014(9):21-23.
3
杨启亮.
教师学科专业发展的几个层次[J]
.教育发展研究,2009,29(15):45-48.
被引量:16
中国远程教育
2004年 第12X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部