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全纳教育形成背景

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摘要全纳教育是1994年联合国教科文组织在“世界特殊教育大会”上提出的一种教育理念。美国学者认为全纳教育可为所有学生提供均等受教育机会。英国专家提出，全纳教育是对在普通学校满足所有学生学习需要的进一步发展。全纳教育强调的是促进所有学生的参与，特别是促进安置在普通学校的有特殊教育需要学生的有效参与。

作者钱丽霞杨继英

出处《宣武教育》 2004年第11期45-46,共2页

关键词全纳教育特殊教育学生学习普通学校受教育机会形成背景教育理念安置世界促进

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学] G760 [文化科学—教育学]

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宣武教育

2004年第11期

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