2000年普通高等学校招生全国统一考试英语试题评析（中篇）

下载PDF

导出

摘要与往年相比，NEMT2000试题总体难度不大，但其中的阅读理解题难度却略有提高。这主要表现在命题从不同角度、不同思维方式出发，除了考查考生准确获得信息的能力之外，更多的是测试考生的综合运用英语的能力，例如：辨别语义的能力、推断隐含意义的能力、归纳主题及文章主旨的能力等。今年的阅读理解的考查项目可以分为五类：

作者杜洪泉

机构地区长春

出处《英语学习辅导（高考指导版）》 2000年第10期26-27,共2页

关键词能力考查普通高等学校招生全国统一考试难度考生英语试题文章主旨隐含意义语义阅读理解

分类号 G633 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1吕阅斌.如何提高高中英语的写作教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(6):64-64.
2王磊.别让分数从指尖溜走[J].初中生世界（九年级）,2017,0(1):30-31.
3孙红梅.英语写作教学有效性路径探析[J].校园英语,2015,0(24):144-144.
4郑梅芳.高考热点分析——动词时态的重点和难点[J].中学文科（教研论坛）,2006(9):68-68.
5尤妙莹.浅谈如何提高高中英语书面表达能力[J].学园,2011(14):121-121.
6王娇.高考完形填空技巧——语篇的重要性[J].新课程学习,2010(10):103-103.
7赖秀容.高中英语写作教学与训练的探索研究[J].都市家教（上半月）,2013(4):24-24.
8佟媛媛.浅谈如何提高高中英语写作[J].学苑教育,2013(12):57-57.
9黄连英.高考定语从句考查热点剖析[J].试题与研究（高中理科综合）,2011(3).
10陈媛.“12条规律”在手,完胜非谓语动词[J].求学（理科版）,2014(3):40-42.

英语学习辅导（高考指导版）

2000年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2000年普通高等学校招生全国统一考试英语试题评析（中篇）

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史