高中物理教学中实施合作性学习的策略被引量：1

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摘要合作性学习为教学提供了一个新的模式，为鼓励学生才能发展提供一个良好的环境。合作性学习能让学生在认知、生理、感情和心理上得到更好的发展，使学生真正地、主动地投入到学习中去。以异质小组为基本形式开展合作性学习、以团体成绩为评价标准，系统利用教学动态因素之间的互动，可以促进学生学习高中物理，共同达成教学目标。

作者浦建芳郭长江

机构地区上海市嘉定一中上海师范大学数理信息学院

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）》 2004年第4期77-80,共4页

关键词高中异质小组合作性学习物理教学教学模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）

2004年第4期

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