期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整体把握整体理解——浅论“整体阅读”教学法

原文传递

导出

摘要 “整体阅读”教学法就是要求教师要深入钻研教材，对教材中的课文侧重整体把握，整体理解，注重理清整体与局部、局部与局部、结构与主旨、语意与文意之间的相互关系，从而使学生在纷繁的材料中分清主次，在众多的现象中看出本质，在复杂的事件中把握主旨，最终学会阅读，学会写作。这是提高学生语文能力的有效方法。

作者呼振国

出处《语文月刊》 2000年第4期28-29,共2页

关键词整体把握整体理解整体阅读学生教学法教材语文能力语意钻研写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋文芬.例谈整体阅读教学法[J].考试周刊,2015,0(98):23-23.
2沙淑萍.课文整体阅读教学法在高中英语阅读中的应用[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(3X):35-35.
3毕立刚.整体阅读教学法的理论与实践[J].黑龙江教育学院学报,2001,20(6):80-81.
4张华云.提高英语阅读课教学效果的有效导入[J].中学教学参考,2012(19):121-121.
5王海.浅谈中学语文的整体阅读教学[J].大江周刊（论坛）,2012(10):135-136.
6林安.整体──部分──整体──阅读教学法例谈[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1995(4):23-23.
7黄丽.让中学生学会阅读英语[J].学生之友（童花果）,2010,0(2):23-23.
8黄江萍.浅谈英语图式整体阅读教学法[J].中学时代（理论版）,2014,0(7):60-61.
9施玉柱,李廷飞.我教《逍遥游》[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(1):38-38. 被引量：1
10刘琳.提高现代文阅读效率的四种技巧[J].成才之路,2013(7):38-38.

语文月刊

2000年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部