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缺陷例题，也有可能成为教学资源

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摘要苏教版修订本第九册第29页是关于小数乘法中关于求积的近似数的内容。在处理例5的教学中，许多教师都抓住了“通常情况下，积保留两位小数”这一关键点，学生在取近似值时都保留了两位小数。其实，这里错失了一次挖掘问题资源的机会。在教学中，我是这样处理的：

作者刘家宏

机构地区江苏省南京市溧水县和风镇孔镇小学

出处《中小学数学（小学版）》 2005年第1期49-50,共2页

关键词教学资源苏教版第九册近似数小数乘法例题小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2005年第1期

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