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作文教学中的求异思维及其训练

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摘要当前小学生的作文往往存在这样一种毛病：初看觉得文理通顺，中心明确，细读则感到毫无新意，味同嚼蜡。其主要原因之一，就是教师在作文教学中没有把发展学生的创造性思维能力放在重要地位，尤其是没有利用创造性思维的求异性特点去指导学生作文。

作者杨大翔

机构地区重庆市万州区五桥行政中心宿舍

出处《东宇经纬》 2000年第4期11-12,共2页

关键词细读新意存在中心主要原因求异性创造性思维能力

分类号 F30 [经济管理—产业经济] C913.5 [社会学]

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东宇经纬

2000年第4期

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