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基础教育新课程实施的教育制度缺陷及其阻滞
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摘要
教育制度从运作的角度诠释教育并维持着教育秩序。当前 ,我国效益优先—非均衡发展的财政政策、集权统一的课程管理体制、“测验本位”取向的教育评价制度、权力主义学校管理等等制度性缺陷 。
作者
李崇爱
机构地区
邵阳学院教育科学系
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2004年第10期62-64,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
教育制度
基础教育
新课程实施
分类号
G522 [文化科学—教育学]
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2004年 第10期
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