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“心锁”还须“心钥”开

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摘要在学校的教育教学过程中，教师的工作效果并不一定与教师所花的时间成正比，也不一定与教育教学的次数成正比。正如一把钥匙开一把锁，教师只有在工作中不断探索、寻找带有规律性的教育方法，才能减少教育教学工作的盲目性，在分析学生产生心理不适和心理障碍的基础上，巧妙地进行心理疏导，去获取最大的收益。

作者邹树成

机构地区江苏省射阳县解放路小学

出处《中国德育》 2004年第11期46-46,35,共2页 Moral Education China

关键词教育教学工作教师教育方法学校学生最大心理障碍收益心理不适才能

分类号 G633 [文化科学—教育学] G451

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中国德育

2004年第11期

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