同被引文献1
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1张锐.要求不仅应合理还需合情[J].中国火炬,2008(10):37-37.
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2姜舜怀.创设专业特色情境 提高教育教学成效[J].教育教学论坛,2012(5):176-177.
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3陆瑛.全民参与终身学习的有效途径研究——爱尔兰科克终身学习节的启示[J].常州大学学报（社会科学版）,2011,12(4):28-31. 被引量：2
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4李冠祥,张云阁.吉林省技工教育综合情况调研报告[J].中国培训,2010(9):46-48. 被引量：1
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5爱尔兰科克大学孔子学院成功举办新HSK考试[J].海外华文教育动态,2011(2):99-99.
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6吉林省技工教育综合情况调研报告[J].劳动保障世界,2009(8):44-47. 被引量：1
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7丁玲苹.“淡妆”“浓抹”须相宜——论如何在中职语文教学中发挥信息技术的优势[J].中小学信息技术教育,2015(7):84-86. 被引量：4
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8宁军.任性是孩子的正常心理需求[J].人生十六七（家教指南）,2011(4):32-32.
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9“成长第一课堂:关注孩子48个生活细节”活动之巧妙处理孩子的任性[J].小雪花,2009(6):7-8.
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10陈衍昌.班主任的“不”与“要”[J].才智,2012,0(33):329-329.
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