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现代心理学的知识观及其课程改革含义
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3
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摘要
和我国教育界流行的知识观相比,现代心理学的知识观在知识的含义、分类及习得上都前进了一大步,新的知识观涵盖了素质教育中的大部分"素质",素质教育是重视知识的教育。新课程的实施呼唤新的知识观的指导。
作者
王小明
机构地区
华东师范大学课程与教学系
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第10期19-22,共4页
Global Education
关键词
现代心理学
知识观
课程改革
素质教育
基础教育
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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