摘要
十六大报告在对小康社会目标的阐述中,明确提出了要"促进人的全面发展".学校德育的根本目标就在于造就勇于进取、善于创新、人格健全、个性鲜明的全面发展的社会成员,可以说德育是文化属性、社会属性和人才属性的统一.因此在知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等多元目标的建构和实现中,有必要对学校德育重新进行探讨和研究,明确学校德育的任务,培育学生的人文精神.
出处
《机械职业教育》
2004年第9期43-45,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
