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利用计算机动画辅助波动的教学

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摘要当学生遇到波动的数学问题时，他们就处于数学上的一个新的阶段，相较于运动学公式和F=ma更高的一个层次上。我们发现，在计算机上给波动的方程画图、制作出关于波动各个方面的动画，并伴随相应的生动例子，对于学生理解波动的数学本质很有帮助。

作者付立译

机构地区襄樊学院

出处《国际物理教育通讯》 2004年第34期3-6,共4页

关键词学生数学问题画图波动方程运动学公式生动数学本质发现教学

分类号 O1-0 [理学—数学] G633 [理学—基础数学]

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国际物理教育通讯

2004年第34期

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