浅谈新课标理念下TI图形计算器与几何整合的探索
被引量：1
出处
《数学通报》
北大核心
2004年第10期39-42,共4页
Journal of Mathematics（China）
参考文献2
-
1王长沛主编..图形计算器与中学数学活动案例选[M].北京:北京大学出版社,2000:177.
-
2教育部《中学数学实验教材》编写组. 被引量：1
-
1TI图形计算器在高中数学教学中的应用[J].信息技术教育,2005(10):96-96.
-
2王凤春.利用TI图形计算器研究一类函数的最值[J].数学教学,2008(7):6-6. 被引量：1
-
3赵敏.浅谈TI图形计算器在高等数学教学中的应用[J].浙江广播电视高等专科学校学报,2003,10(4):84-85.
-
4张润清.小学数学教学中提问的学问[J].教育界（教师培训）,2013(7):112-112.
-
5吴泽菁.TI图形计算器在高中数学研究性学习中运用探寻[J].新课程学习（中）,2012(12):100-101. 被引量：1
-
6叶立军.关于图形计算器与高等数学教学改革的若干思考[J].宁波教育学院学报,2003,5(2):37-41. 被引量：2
-
7钱寒静,徐艳华,王凤春.求函数f（x）=（x2±b2）1/2+mx最值的几种方法[J].数学教学,2012(10):34-35.
-
8于珍.新型教学工具对高职数学教学的促进——试论TI图形计算器的应用[J].成人教育,2009,29(11):91-92.
-
9李静,张炜卓.TI图形计算器探究“杨辉三角”[J].数学通报,2006,45(3):60-62.
-
10黄思立.我看信息技术与数学课程整合——运用信息技术优化数学课堂教学[J].教育信息技术,2011(11):57-59. 被引量：1
;
