期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引儒入道──寇谦之对北方天师道的改造

下载PDF

导出

摘要北魏寇谦之对北方天师道的改造，把儒家思想，特别是儒家礼教思想引入道家理论，使北方天师道摆脱了原始道教的面貌，从民间宗教变为官方宗教。这一现象，不但体现了道教官方化的历史进程，也充分说明了北魏时期儒学对社会生活的重大影响。

作者刘惠琴

机构地区西北大学中国思想文化研究所

出处《敦煌学辑刊》 2000年第1期108-113,共6页 Journal of Dunhuang Studies

关键词寇谦之天师道儒学改造

分类号 B956.2 [哲学宗教—宗教学]

引文网络
相关文献

参考文献22

1陈寅恪.《崔浩与寇谦之》，《陈寅恪史学论文选集》，上海古籍出版社，1992年，第170-174页. 被引量：1
2郭树森等编著..天师道[M].上海:上海社会科学院出版社,1990:208.
3葛兆光著..道教与中国文化[M].上海:上海人民出版社,1987:419.
4王仲荦..魏晋南北朝史下[M].上海:上海人民出版社,1980:1069.
5玄光.《辨惑论》，《弘明集》卷8，《弘明集·广弘明集》，上海古籍出版社，1991年，第49页. 被引量：2
6慧通.《驳顾道士夷夏论》，《弘明集》卷7，《弘明集·广弘明集》，上海古籍出版社，1991，第47页．被引量：1
7德愍.《戎华论析顾道士夷夏论》，《弘明集》卷7，《弘明集·广弘明集》，上海古籍出版社，1991年，第48页. 被引量：1
8甄鸾.《笑道论·道士合气法》，《广弘明集》卷9，《弘明集·广弘明集》，上海古籍出版社，1991年，第157页. 被引量：1
9道安.《二教论》，《广弘明集》卷8，《弘明集·广弘明集》，上海古籍出版社，1991年，第146页. 被引量：1
10任继愈主编..中国道教史[M].上海:上海人民出版社,1990:812.

共引文献25

1胡绍军.魏晋玄学研究三十年(续)[J].哲学动态,1985(12):36-41.
2张泽洪.北魏道士寇谦之的新道教论析[J].四川大学学报（哲学社会科学版）,2005(3):41-47. 被引量：5
3谢路军.寇谦之援儒入道思想述评[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(2):107-110. 被引量：1
4孟古托力.骑兵建设推动养马业的发展——战马马源之分析[J].北方文物,2005(3):84-95. 被引量：4
5李文才.北朝国家编撰出版机构略论[J].求索,2006(7):206-209.
6王万盈.北魏制度转型论析[J].西北师大学报（社会科学版）,2006,43(5):104-109. 被引量：4
7吕鹏志.唐前道教仪式史纲(三)[J].宗教学研究,2007(4):12-35. 被引量：5
8杨铭.论刘裕北伐后秦之战及其历史影响--魏晋十六国时期民族战争的个例研究[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2008,29(2):49-52. 被引量：2
9张小稳.魏晋南北朝时期行台性质的演变——兼论地方行台制度的渊源[J].人文杂志,2008(3):144-150. 被引量：6
10王利华.魏晋南北朝时期华北内河航运与军事活动的关系[J].社会科学战线,2008(9):149-155. 被引量：4

1蔡尚思.朱熹思想的来源、核心和评价[J].哲学研究,1988(4):42-46. 被引量：3
2时春华.当老子看到无——试析道的性质及其他[J].名作欣赏（学术版）（下旬）,2006(9):8-10. 被引量：1
3赵改萍.北魏时期佛教在山西的发展[J].宗教学研究,2015(2):139-148.
4罗燚英.东晋南北朝迄唐北岳恒山道教探述[J].阅江学刊,2010,2(5):72-79. 被引量：1
5朱和平.北魏时期洛阳寺院的几个问题[J].洛阳工学院学报（社会科学版）,2001,19(2):11-13.
6陈胜,李硕.省察北魏时期佛教的意义[J].承德民族师专学报,2010,30(1):36-38.
7孔茜.孔子“礼教”思想的当代价值[J].大江周刊（论坛）,2010(4):51-52.
8熊开发.论儒家礼教思想中的天人观[J].新东方,2001,10(3):41-48.
9王兰凤.从《洛阳伽蓝记》看北魏时期的佛教信仰[J].佛教文化,2008(5):48-51. 被引量：1
10姚海燕.试析《庄子》一书对孔子形象的改塑[J].湘潮（理论版）,2007(12):52-53.

敦煌学辑刊

2000年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部