试论朱熹在徽州的理学教育活动及其影响被引量：6

Zhu Xi's Activity and Its Influence in the District of HuiZhou

下载PDF

导出

摘要徽州是朱熹的祖籍地,也是其开展理学教育活动的一个重要地区。朱熹在徽州的理学教育活动以培养学术人才为中心目标。围绕这一目标,他采取了面授讲学、书信指导、召入门下等多种培养方式和途径。朱熹在徽州的理学教育活动产生了三方面的影响,一是倡导了徽州学者研习理学的风气,二是培养了一批徽州籍的理学家,三是确立了朱子学在徽州600多年的学术主流地位。

作者周晓光

机构地区安徽师范大学历史系

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2004年第3期75-80,共6页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词朱熹徽州理学教育

分类号 B244 [哲学宗教—中国哲学]

引文网络
相关文献

参考文献14

1侯外庐等主编..宋明理学史[M].北京:人民出版社,1984:774.
2朱熹.晦庵集．四库全书本[M].,.. 被引量：3
3赵滂.程朱阙里志．雍正重刻本[M].,.. 被引量：1
4程瞳.新安学系录[M].绿荫园重修本,康熙三十五年.. 被引量：1
5程敏政.新安文献志[M].,弘治三年刊本.. 被引量：1
6许承尧.歙事闲谈[M].合肥:黄山书社,2001.. 被引量：1
7.康熙·休宁县志[M].,.. 被引量：1
8.弘治·徽州府志[M].,.. 被引量：1
9.光绪·婺源县志[M].,.. 被引量：1
10施璜.紫阳书院志[M].,雍正三年刻本.. 被引量：1

二级参考文献5

1黄宗羲:《明儒学案·郑性序》. 被引量：1
2[3]黄宗羲:《明儒学案·发凡》. 被引量：3
3张延玉等:《明史》卷282. 被引量：1
4黄宗羲:《明儒学案·仇兆鳌序》. 被引量：1
5朱升师事新安理学家陈栎(定宇)20余年,而陈栎师从徽州学者黄常甫,黄氏之学源于婺源滕璘、滕珙,二滕"皆朱子高第". 被引量：1

共引文献12

1董桂兰,姜玉平.道光《徽州府志》中的“文化人物”[J].衡阳师范学院学报,2004,25(4):104-107. 被引量：3
2许总.社会、心理与传统的文化整合——论宋代理学与文学的联结基础[J].齐鲁学刊,2005(4):70-76. 被引量：1
3徐红.宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变[J].东岳论丛,2005,26(6):140-143. 被引量：3
4汪庆元.徽州的家族文献与宗族文化——以歙县吴氏《冲山家乘》为中心[J].安徽史学,2006(1):44-48. 被引量：5
5冯小禄.明代台阁体文学三题[J].天中学刊,2006,21(1):78-81. 被引量：5
6李昊.徽商崛起的财务视角:文化、资本、制度的互动[J].湖北经济学院学报,2009,7(2):111-115. 被引量：1
7李昊.徽商崛起的财务视角:基于文化、资本、制度互动的研究[J].广西财经学院学报,2009,22(2):113-117. 被引量：1
8王颖.明清时期徽州商人文化素质探析——徽商与徽州藏书[J].产业与科技论坛,2010,9(2):208-210. 被引量：1
9张绪.论施璜对清初徽州理学及书院文化的贡献与影响[J].安徽大学学报（哲学社会科学版）,2015,39(1):94-99. 被引量：6
10姜波,刘艳.论徽州“右陆”学者赵汸--以《对问江右六君子策》为中心展开[J].河北科技师范学院学报（社会科学版）,2018,17(3):23-28.

同被引文献36

1石云孙.徽州经学的地位及影响[J].黄山学院学报,2001,3(3):24-28. 被引量：1
2周致元.儒家伦理与明代徽州籍进士[J].安徽大学学报（哲学社会科学版）,1999,23(4):82-87. 被引量：13
3甘绍平.应用伦理学的特点与方法[J].哲学动态,1999(12):23-26. 被引量：18
4周晓光.新安理学源流考[J].中国文化研究,1997(2):32-39. 被引量：10
5蒋国保.皖学亟待正名[J].安徽史学,1995(1):77-77. 被引量：1
6周晓光.宋元明清时期的新安理学[J].中国哲学史,1994(1):93-98. 被引量：1
7周晓光.论新安理学家程大昌[J].安徽师大学报（哲学社会科学版）,1994,22(3):300-306. 被引量：2
8郑小娟.略论明清徽典势力的伸缩及其对典商教育的关注[J].传承,2009,0(2):94-95. 被引量：2
9李霞.论新安理学的形成、演变及其阶段性特征[J].中国哲学史,2003(1):95-102. 被引量：7
10李霞.论新安理学的实践理性精神[J].湖南大学学报（社会科学版）,2005,19(2):26-28. 被引量：2

引证文献6

1郭志俊.明清徽州教育和人才培养[J].理论建设,2010,26(2):65-69. 被引量：3
2周晓光,周慧珺.《家礼》与明清徽州男子伦理生活定位[J].北京理工大学学报（社会科学版）,2014,16(3):151-156.
3何巧云.试论明清休宁理学家的道德实践[J].黄山学院学报,2006,8(4):15-18.
4刘成群.“朱熹同时代徽州籍学者非其同调”论——兼论朱熹对徽州地区学风的清整[J].兰州学刊,2017(1):53-60. 被引量：2
5马兰.宋后期至明初徽州教育的师承机制研究综述[J].淮北职业技术学院学报,2018,17(1):71-73.
6周宇昂.《皖学编》的内容及其学术史意义[J].地方文化研究,2023,11(4):99-109.

二级引证文献5

1王世华,夏建圩.徽商:人才培养的催化剂[J].安徽史学,2013(2):83-90. 被引量：8
2张静.浅析徽州教育发达的原因[J].科学大众（智慧教育）,2013(9):138-139. 被引量：1
3陈忠珊.交流与对话:明清时期徽州宗法与教育的互动[J].淮南师范学院学报,2017,19(4):76-80.
4张宁,刘伟.徽州装饰图形符号在广告视觉传播中的应用[J].四川民族学院学报,2020,29(1):85-89. 被引量：3
5卞利,马德璟.从东南邹鲁、程朱阙里到新安理学:宋元明清时期徽州地域文化认同的建构[J].安徽大学学报（哲学社会科学版）,2022,46(1):1-11. 被引量：2

1甘国宝祖籍地[J].教育与考试,2011(1).
2“朱子学与和谐社会”论坛将举办[J].教育评论,2005(4):63-63.
3全国民办教育创新力峰会暨中国民办教育共同体成立大会[J].考试与评价（科研版）（特色教育探索）,2012(4).
4荆国红.如何提高班集体素质[J].教育论坛,2009(6):51-51.
5梁冲珍.试析教学方法论[J].北方论丛,1990(4):45-49.
6路计豪.让学生成为课堂教学的主人[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(5):251-251.
7李攀峰.关于高中化学课堂教学有效性研究[J].新课程（下）,2010(11):67-67. 被引量：2
8李淑池.历史教学中如何引导学生自主学习[J].沧州师范学院学报,2009,25(4):123-123. 被引量：1
9王国福.浅谈历史课堂学生学习方式的转变[J].中小学电教（下）,2012(6):152-152.
10李希贵.云校项目组[J].中小学管理,2014(6):47-47.

华东师范大学学报（教育科学版）

2004年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试论朱熹在徽州的理学教育活动及其影响被引量：6

参考文献14

二级参考文献5

共引文献12

同被引文献36

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

试论朱熹在徽州的理学教育活动及其影响 被引量：6

参考文献14

二级参考文献5

共引文献12

同被引文献36

引证文献6

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

试论朱熹在徽州的理学教育活动及其影响被引量：6