出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2004年第9期i001-i001,共1页
Research in Educational Development
同被引文献18
-
1傅建明,林梅娇.校本课程开发对教师专业个人主义的冲击[J].教育科学研究,2004(9):34-37. 被引量：7
-
2杨艳玲,于京天.农村新课程:问题与对策——农村基础教育课程改革专题调研[J].教育发展研究,2004,24(11):19-21. 被引量：18
-
3吕达.课程史论[M].北京：人民教育出版社,1999.. 被引量：9
-
4程华工作室.新世纪青年校长培养的模式创新[EB/OL].http:／／msgzs.lwedu.sh.cn／ch／ch3.htm.,. 被引量：1
-
5周淑卿.国定课程：徘徊在自由与控制之间[J].课程与教学季刊,1998,(1). 被引量：2
-
6[美]弗雷斯特 W 帕克 格伦 哈斯著 谢登斌译.课程规划—当代取向[M].杭州:浙江教育出版社,2004.394. 被引量：1
-
7刘继平.走向多元:教育个性化的课程选择[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,36(2):29-31. 被引量：9
-
8王建军.教师参与课程发展:理念、效果与局限[J].课程．教材．教法,2000,20(5):8-14. 被引量：111
-
9吴惠青,郑和.个性化:校本课程开发的价值追求[J].教育发展研究,2001,21(2):45-47. 被引量：20
-
10吴刚平.课程资源的开发与利用[J].全球教育展望,2001,30(8):24-30. 被引量：345
-
1李俊兴.从“有痕”到“无痕”[J].教育理论与实践（学科版）,2008,0(3):26-26.
-
2刘德芸.信任，产生奇迹[J].教师博览（中旬刊）,2012(3):18-20.
-
3我喜欢在台上表演[J].家庭教育,2007(01X):17-17.
-
4王红珍.课堂教学中“发展性”与“时效性”和谐统一的几点思考[J].中学生物教学,2008(7):25-27.
-
5黄红兵.“溺而不爱”的困惑[J].湖南教育（上旬）（A）,2014(8):55-55.
-
6曹德霞,董君华.听课七要[J].教学与管理（小学版）,2002(5):28-28.
-
7刘方棋.关于《教室之外的十五堂课》[J].语文建设,2011(7):127-128.
-
8林高明.还教育以深刻……[J].四川教育,2008(4):45-45.
-
9赖翠.浅探提高初中语文课堂教学效率的有效策略[J].作文成功之路（小学）,2015,0(11):11-11.
-
10陶绍教.儿子的女同学来家玩[J].上海教育,2006(11A):62-62.
;
