期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

马克思主义发展观的中国化被引量：3

The Practice and Development in China of the Marxist Development Outlook

下载PDF

导出

摘要发展自始至终都是人类的追求。在马克思、恩格斯将永恒发展视为唯物辩证法总特征之一后 ,毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等中共中央领导人相继得出了反对教条主义、可持续发展观、科学发展观等新的发展理论和发展道路。

作者张多来黄秋生石磊

机构地区南华大学湖南师范大学管理学院

出处《湖南社会科学》 2004年第5期163-165,共3页 Social Sciences in Hunan

关键词发展观反对教条主义可持续发展观科学发展观

分类号 A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1丁祥艳.马克思主义人的全面发展观的时代诠释[J].理论月刊,2009(1):13-16. 被引量：7
2潘岳.论社会主义生态文明[J].绿叶,2006(10):10-18. 被引量：158
3邓小平文选:第1卷[M].北京:人民出版社,1993. 被引量：10
4尚书[M].华鸣凤,熊蓉,王川,注释.昆明:云南大学出版社,2004. 被引量：1
5荀子[M].安小兰,译注.北京:中华书局,2008:67. 被引量：3
6建国以来重要文献选编:第三册[M].北京:中央文献出版社,1993.. 被引量：1
7《江泽民论有中国特色社会主义》专题摘编[M].北京:中央文献出版社,2002:279. 被引量：1
8胡锦涛.在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话[M].北京:人民出版社,2005:21-22. 被引量：1
9金彦海,杨秀华.英语教学中情感教育的实施原则和方法[J].教学与管理（理论版）,2012(3):131-132. 被引量：8
10余凤秀.英语教学需适应学生身心发展阶段性规律[J].新课程（教研版）,2012(12):9-9. 被引量：2

引证文献3

1张多来,黄秋生,阳晶.论“生态文明”与“四大文明”[J].南华大学学报（社会科学版）,2007,8(6):7-9. 被引量：1
2李彦玲,李延华.科学发展观理论轨迹研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2010,8(4):96-98.
3李瑾璟.论发展观对中学英语教学的启示[J].考试周刊,2015,0(11):68-69.

二级引证文献1

1刘卫先.对跨代共同体学说的几点质疑——以否定“后代人权利”为视角[J].太平洋学报,2010,18(9):20-28. 被引量：1

1宋文祥.也谈邓小平理论活的灵魂[J].探求,2000(6):7-10.
2叶志坚.论邓小平辩证法思想的特色[J].中共福建省委党校学报,1996(9):15-18.
3尚秋荣.关于世界物质统一性的逻辑论证[J].廊坊师范学院学报,2003,19(1):54-57.
4黄欣荣.马克思恩格斯复杂性思想初探[J].江淮论坛,2013(4):96-100. 被引量：4
5黄欣荣.恩格斯的复杂性思想及其当代价值[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2013,37(4):96-99. 被引量：2
6刘敬鲁.“合理实践—不合理实践”:马克思实践观的深层框架及其意义[J].学术月刊,2006,38(3):61-68. 被引量：5
7周宇清.毛泽东关于中国革命战争形态的选择与游击战思想的运行原理[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2014,35(1):22-26.
8李飞.浅析用唯物辩证法的眼光看六朝时期清商乐的发展[J].北方文学（下）,2013(10):168-169.

湖南社会科学

2004年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部