期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一则案例看美国的数学课堂提问

下载PDF

导出

摘要几位在中学工作的朋友与笔者讨论时曾多次提出“新课程是否意味着要像美国课堂一样让学生动起来”的疑问，的确，美国的数学课堂注重学生的参与，我国新课程也强调活动化，但在借鉴国外经验时，需要对他们课堂活动的合理性作出理性的分析，出于这个目的，笔者考察了美国的一则数学教学案例——《石子线》。

作者唐恒钧

机构地区浙江师范大学数理学院

出处《中学教研（数学版）》 2004年第7期5-7,共3页

关键词美国数学课堂提问课堂活动学生参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1黄光荣.问题链方法与数学思维[J].数学教育学报,2003,12(2):35-37. 被引量：31
2黄荣金.沪港两地数学课堂练习之比较——熟能生巧新解[J].数学教育学报,2003,12(2):42-45. 被引量：6
3顾援.课堂教学中的学习策略[J].教育理论与实践,2000,20(11):41-49. 被引量：13

二级参考文献11

1李莉.关于数学思维的特点[J].数学教育学报,1995,4(1):31-34. 被引量：12
2王池富.浅谈数学思维的诱导[J].数学教育学报,1995,4(1):52-56. 被引量：10
3李三平.关于数学思维[J].数学教育学报,1996,5(1):17-19. 被引量：7
4李士锜.熟能生巧吗[J].数学教育学报,1996,(3). 被引量：23
5D.P.奥苏贝尔佘星南译.教育心理学——认知观点[M].北京:人民教育出版社,1994.. 被引量：1
6张德Xiu.教育心理研究[M].北京:教育科学出版社,1982.119. 被引量：1
7Bowden J A, Marton F. The university of learning[M].London: Hogan Page, 1998. 34--36. 被引量：1
8Marton E Booth S. Learning and awareness[M]. Mahwah NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1997. 82-156. 被引量：1
9李士锜.熟能生笨吗?——再谈“熟能生巧”问题[J].数学教育学报,1999,8(3):15-18. 被引量：38
10李士锜.熟能生厌吗──三谈熟能生巧问题[J].数学教育学报,2000,9(1):23-27. 被引量：26

共引文献47

1冯园园,宿桂花,张定强.中学数学问题链教学的“道法术器”[J].数学教育学报,2023,32(5):42-46. 被引量：5
2蔡美洁.加强物理学习策略的教学[J].科技资讯,2007,5(32):121-122.
3张晓斌.论数学教学中思维层次的结构[J].数学教育学报,2005,14(1):20-22. 被引量：13
4叶秋平.透析思维过程培养思维能力——等差数列前n项和性质教学案例[J].中学教研（数学版）,2005(10):5-8.
5何百通.数学分析教学中“问题链”设计原则[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2006,25(1):119-121. 被引量：5
6曾云辉.如何在高等数学教学中培养学生提出问题的能力[J].湖南科技学院学报,2006,27(11):75-77. 被引量：2
7吴晓红.中国数学教育国际比较的研究范式[J].数学教育学报,2007,16(1):74-77. 被引量：3
8彭桂芝.航运专业英语口语学习策略培养[J].航海教育研究,2008,25(1):90-91.
9殷堰工.试论问题链在数学教学中的作用[J].中学数学月刊,2008(10):1-4. 被引量：6
10南祥荣.“明师”培养的思考和做法[J].都市家教（下半月）,2010(2):121-122.

1徐卫国.开放题两例及解析[J].小学教学（数学版）,2008(2):37-38.
2高焱.风筝和线[J].小学生作文辅导（语文园地）,2009(7):41-41.
3张刘福.动物叫声巧连线[J].少年发明与创造（小学版）,2014,0(16):29-29.
4张杨.美国课堂中的语法和阅读教学[J].中学生英语（高三版）,2014(10):52-53.
5王珏.美国的“慢”课堂[J].教师博览（上旬刊）,2016,0(8):57-59.
6美国课堂[J].福建教育,2005(06A):1-1.
7张丰.站在学生身后的教师——美国课堂给我们的启示[J].人民教育,2013(6):46-48. 被引量：4
8中国留学生在美国课堂的最大挑战[J].阅读与作文（英语高中版）,2014(1):65-67.
9杨长海.把数学课上得别致些——谈杨之先生的几篇文章[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(3):43-43.
10洪明焕.引导学生发现、探究规律——一则数学教学案例[J].云南教育,2006(08Z):41-41. 被引量：2

中学教研（数学版）

2004年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部