摘要
综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程，是一种以学生的生活与经验为核心的实践性课程，它要求学生通过自主性、研究性的学习和亲身实践，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，获取多种直接经验，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。与以住课程相比，综合实践活动课程在课程目标、内容、实施等方面与以往课程相比有了深刻的变革，是对学生和教师的共同的挑战。它强调坚持学生的自主性，但教师的作用还是不容忽视的。它对教师的角色定位及基础知识、组织管理、动手操作等多方面素质提出了许多新的要求。为了进一步提高综合实践活动课程实施的质量，本文拟就上述这些问题谈些对综合实践活动课程指导教师的要求的粗浅认识和看法。
