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生态文化教育校本课程开发的实践与思考

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摘要常言道：仁者乐山，智者乐水。人生存于自然，人属于自然，人的发展与自然世界存在着相互依存、相互联系、相互制约的关系。自然世界常常在生活中启迪着人们的思维，唤醒着人们的情感，影响着人们的心灵成长。因此，以丰富多彩的生态文化教育和影响走向未来世界的少年儿童，是社会的需要、时代的呼唤和个性发展的要求。

作者冯长宏

机构地区江苏高邮市城北小学

出处《小学德育》 2004年第12期24-26,共3页

关键词生态文化教育校本课程开发小学人本主义教师专业成长课程资源

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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小学德育

2004年第12期

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