摘要
我们在对"人-信息-人"模型的互联网价值链进行精细解析的基础上,对"双师型"教师副产品作人力资本价值链解读,借鉴企业人才培养模式,探求高校学术性社团实现"学科—专业—产业链融合"的可持续发展的路径选择,旨在孵化出在素质教育和大学生创新人才培育方面更多的优秀校外实践项目、优秀学生社团,进而去影响更多的学生、家长、教育人士,推进中国的素质教育实体化进程,有效实现双赢,提高价值链整体实力。
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2015年第1期65-69,共5页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
