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浅谈信息技术环境下的数学教学

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摘要 数学是一门高度抽象的学科,高度抽象的概念。科学简洁的数学语言,严谨的逻辑体系,深刻的数学思想方法,都使得相当数量的学生难于理解数学。数学活动的核心是思维,是数学方式的思维。每个教师有自己的教学习惯、教学特点,即教无定法,但教有定规,这个"规",既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律。学生只有根据已有的数学活动经验,特别是运用数学解决问题的策略,才能真正地掌握数学。
作者 尚湘军
出处 《中国教师》 2013年第S2期16-16,共1页 Teacher’s Journal
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