将“变异理论”运用于“问题解决”教学——以“估计费用”教学为例被引量：1

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摘要 "变异理论"不仅可运用于小学数学概念教学,更能运用于小学数学"问题解决"教学。本文旨在通过"估计费用"这一内容的教学,探讨"变异理论"在小学数学"问题解决"教学中的运用。一、以往教学与问题反思"估计费用"是北师大版小学数学五年级下册"数学与购物"单元中的内容。估算的思想一直贯穿于小学数学教学的始终。《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》对估算的要求有两个:一是第一学段能结合具体情景,选择适当的单位进行简单估算。

作者张云燕

机构地区北京市海淀区六一小学

出处《中国教师》 2013年第24期12-14,共3页 Teacher’s Journal

关键词数学概念教学小学数学课程第一学段北师大版五年级数学教学问题解决问题情景四舍五入法凑整法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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