遵循教育规律凸现学生主体

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摘要说到遵循教育教学规律,凸显学生主体地位,是没有人质疑的教育价值判断。可是当我们谈到在教学中具体体现教育规律的微观话题,我们就无法轻松。面对当今教育的诸多沉疴,我们不能简单归结为社会转型、经济转轨的问题,原因固然复杂,但是我们教育内部不遵循教育规律,教育简单化、媚俗化是不容忽视的。以教学工作为例,教学有一个重要的规律。

作者张安举

机构地区江苏省无锡市惠山小学

出处《天津市教科院学报》 2013年第S2期13-14,共2页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词教育教学规律教学工作媚俗化教学范式教育内部价值判断传统教育思想李镇西紫藤萝瀑布话语体系

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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天津市教科院学报

2013年第S2期

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