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高等教育四个历史发展时期的特点初探

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摘要古人曰:“以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,可明得失;以史为镜,可知兴替。”历史研究的最大意义就在发现规律、明晓教训、总结经验。高等教育发展史之所以成为教育科学的重要资源,也在于从中我们可以研究获得对高等教育内在规律的认识。

作者眭依凡

机构地区江西师范大学高教所

出处《现代教育管理》北大核心 1991年第1期91-98,共8页 Modern Education Management

关键词中世纪大学以人为镜以铜为镜近代大学发展时期欧洲大学教育性质教育科学历史研究教学内容

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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现代教育管理

1991年第1期

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