教学管理中的“激励效应”

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摘要教学管理是学校管理工作中最基本,最经常的一项管理工作,教师是教学管理的主体,是实现教学目标的主导力量。因此如何激发教师的工作积极性,发挥教师的聪明才智,使教学管理处于高效率的良好循环,是教学管理的关键所在。几年来,我们针对我校的现状和实际,逐步摸索较为有效的教学管理方法。在引入多角度的激励机制、形成有合力的教师群体、产生深层次的激励效应方面作了初步的尝试。

作者沈洪昌

机构地区吴江县桃源中学

出处《苏州教育学院学报》 1991年第Z1期25-26,共2页 Journal of Suzhou College of Education

关键词教学管理学校管理工作激励效应目标激励教学质量榜样激励辅导老师信息反馈激励效果兴趣小组

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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苏州教育学院学报

1991年第Z1期

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