最值求法中的思维灵活性和严谨性

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摘要数学学习中既要加强思维灵活性的培养,也要充分重视推理上的严谨性,如何使两者有机地结合,是数学教学中值得探索的问题。本文从利用不等式求最值方面谈谈解题教学中的一些分析。例1 求凼数y=sinα·cos^2α(α是锐角)的最大值。分析:由于和式sinα-cos^2α不是定值,可以通过平方,创设定值条件,即

作者许钦彪

机构地区浙江绍兴一中

出处《中学教研（数学版）》 1992年第10期11-13,共3页

关键词解题教学数学教学设定值和式错解恒等变形当且仅当兰士二取数法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

1992年第10期

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