期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
物理教学中的哲学思想
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
物理学中有很多思维方法体现了唯物辨证法的思想光辉,如果我们教学中特别是在高三总复习时能有意识地予以引导,将使学生的学习从知识到能力都可上升到一个新的境界。下面谈一点这方面的认识:(一)透过现象,认识本质很多物理问题具有很大的迷惑性,不易看出其解题思路,如:〔例1〕如图1所示,光滑水平面上 A、B两等质量的木块用压缩弹簧相连,释放后,当弹簧第一次恢复原长时,B 物的速度为 v。
作者
朱国镔
机构地区
江苏省如皋市如城一中
出处
《物理教学》
1992年第7期12-13,共2页
Physics Teaching
关键词
总复习
解题思路
思维方法
唯物辨证法
迷惑性
压缩弹簧
螺旋测微器
玻尔理论
牛顿定律
辨证唯物主义
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
5
同被引文献
4
1
彭洁.
牛顿第一定律的哲学基础论析[J]
.物理教学,2017,0(8):41-42.
被引量:1
2
曾利霞,梅策香,柳钰.
大学物理“课程思政”教学实践——以动量定理为例[J]
.科技风,2019(3):30-30.
被引量:14
3
王向贤.
光学教学中的“课程思政”研究与实践[J]
.物理与工程,2019,29(2):45-48.
被引量:38
4
叶荣,杨果仁,吴显云.
光学课程的课程思政教育研究[J]
.大学物理,2020,39(7):49-54.
被引量:34
引证文献
1
1
张孟,卢杨,李燕.
牛顿运动定律思政教学浅析[J]
.物理教学,2021,43(8):20-21.
被引量:5
二级引证文献
5
1
谢雨欣,马静梅,李玄浩.
“力学”教学中思政元素的挖掘与融合——以“质点动力学”章节为例[J]
.物理通报,2022(S02):70-71.
2
杨泽,王彩霞.
高中物理课程思政元素的挖掘与探究[J]
.湖南中学物理,2022(9):24-26.
被引量:1
3
杨勇,李德安.
“课程思政”视角下的高中物理教学研究[J]
.实验教学与仪器,2022,39(1):6-8.
被引量:5
4
关亚琴.
中学物理课程思政教育的历史演进与未来走向——基于“课程标准”及“教学大纲”的视角[J]
.物理教师,2022,43(5):2-5.
被引量:4
5
唐悦,须萍.
在中学物理教学中渗透德育教育——以人教版“牛顿第三定律”一节为例[J]
.中学理科园地,2024,20(3):29-31.
1
朱先丽.
初中数学数形结合思想的应用[J]
.山东教育,2003(14):34-35.
2
景冬梅.
大学生的心理健康问题及其哲学思考[J]
.理论界,2005(3):130-130.
被引量:2
3
刘志修.
试论过圆、椭圆、双曲线上一点的切线方程的统一性[J]
.中学数学研究,2007(1):21-23.
被引量:5
4
董建林.
浅谈数学命题的内在联系[J]
.玉溪师范学院学报,2001,17(4):104-105.
5
白凤英.
识字教学中学生想象力的培养[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2009,0(Z5):22-22.
被引量:2
6
柴华芳.
高中数学的十种妙招[J]
.教育教学论坛,2010(28):82-82.
7
单联民.
唯物辨证法的系统观与高校人事管理[J]
.南昌职业技术师范学院学报,1991(2):55-58.
8
宋军.
中学生数学思维品质培养的探索[J]
.考试周刊,2007(8):87-88.
9
动脑筋[J]
.科学大众(中学生),2000,0(1):40-41.
10
匡亮舜.
巧思妙想求极值[J]
.数理天地(高中版),2008,0(2):43-44.
物理教学
1992年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部