摘要
加强学生自我教育,实现自我管理的方法多种多样。本文归纳出两种最根本最常用的基本方法:打破学生干部终身制,实行轮换制,实现学生个体自身管理;充分发挥学生干部及优秀分子作用,实现学生群体间相互管理。并简要分析了两种方法的利与弊,提出了兴利除弊的途径。为了使学生有优良的成才环境,我们应该在学生思想政治工作的不同领域探寻最佳的工作方法,以期达到最佳效果。
出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
1992年第S1期134-136,共3页
Journal of Hefei University of Technology(Social Sciences)
