《吉林教育科学·高教研究》1992年总目录
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1李繁华.中小学素质教育的绩效评价[J].云南教育（小学教师）,1998(Z2):8-8.
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2张晓军,杨树生,魏育飞,邱永利.基于“主题词教学法”的大学课程标准的制定研究——以“数学分析课程”为例[J].高教学刊,2017,3(2):89-91. 被引量：1
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3中小学校长谈义务教育绩效工资改革[J].教育情报参考,2010(6):27-28.
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4鲁贵宝.在学习实践科学发展观中提升思想政治教育绩效[J].科教文汇,2010(28):12-14.
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5胡茂丰,李红琼.新时期高校学生管理工作的问题与对策[J].中国农业教育,2000,1(3):43-44. 被引量：2
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6辛儒.发达国家教育绩效评估方法对我国的启示[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2009,11(1):8-9. 被引量：2
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7贾永强.让爱的心田不再荒芜[J].新课程研究（上旬）,2012(6):1-1.
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8李志祥,贺亚兰.高等教育跨越式发展必须注重制度创新[J].国家教育行政学院学报,2004(2):49-52.
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9曾桂兴.大力开展教育测量学的学习和研究[J].上海教育科研,1984(1):41-42.
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10范颖一.高职学生践行社会主义核心价值观目标与成效的协同性探析[J].长春大学学报,2015,25(6):91-93.
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