摘要
教学中的启发性原则一般表述为:教师要充分调动学生学习的主动性,引导他们生动活泼地学习,使学生经过自己的独立思考,融会贯通地掌握知识,提高分析和解决问题的能力。从中可以看出,其核心,是在于使教学过程立足于学生学习的自觉性、主动性、积极性,着眼于分析问题、解决问题的能力的提高。在许多教育工作者的努力下,形成了很多成熟的、有效的做法,但同时,在不少教师身上存在着认识的片面以及缺乏运用技术的问题。这是本文的主要出发点,下面仅就课堂教学中的几个问题谈一些看法。一、以趣培志“兴趣是最好的老师”这是众所周知的训诂,兴趣是学习的耗散结构中重要的涨落因素。
出处
《物理教师》
1992年第6期10-,9,共2页
Physics Teacher
