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高师学生专业思想的归因研究

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摘要本文运用“归因理论”对高师学生专业思想进行研究,发现学生归因的一般特点及其规律,如:对做教师抱“成功”态度的学生倾向于内部归因,“失败”的学生内部归因与外部归因显著差异,“中性”的学生则倾向于外部归因,并且查明了学生中较为重要、有代表性的归因种类,为有效地开展专业思想教育提供了较为科学的根据。

作者郭裕建

出处《淮阴师专学报》 1992年第1期14-17,共4页

关键词归因研究学生内部专业思想高师学生成功归因自我归因任务难度缩略形式失败归因师范类院校

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

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淮阴师专学报

1992年第1期

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