“不够商1”问题教学的一点意见

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摘要两三位数除多位数教学中“不够商1”问题主要有两种处理方法:一种是通过判断“某数被一个数除不够商1”进行计算,另一种是通过判断“某数个百(或某数个十)被一个数除不够商一个百(或一个十)”进行计算。我们在教研活动中发现这两种方法教学效果差异较大。用第一种方法教学时,学生计算和叙述算理基本没有出现问题;而用第二种方法教学时,学生大都出现了叙述算理错误的现象。例如,让学生叙述2835÷27的算理。

作者刘明哲

机构地区辽宁省铁岭县教师学校

出处《小学教学研究》 1993年第1期31-31,共1页

关键词问题教学算理教学效果算法教学法教处理方法试商

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1993年第1期

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