改革教学方法提高识字效率

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摘要一、把抽象的概念形象化。易于理解,便于记忆。汉字本身是比较抽象的。对于小学低年级学生来说,如果让他们去死记硬背,那是很困难的。在教学中,我改变传统的教学方法,经常利用各种教具,通过演示。使学生由具体形象思维向抽象思维发展,由无意记忆向有意记忆过渡。如在讲休息的“休”字时,我考虑到这个字比较抽象,又容易同“体”字混淆,就利用活件组合投影片的特殊效果,来帮助学生理解字义,记忆字形。我先在屏幕上演示出一棵树。

作者孙秀梅

机构地区辽阳县首山镇第二小学

出处《辽宁教育》北大核心 1995年第12期35-35,共1页

关键词改革教学方法识字效率小学低年级学生汉字概念形象思维发展特殊效果组合投直观性教学改进教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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