摘要
语文教学模式指有普遍性结构特定的教学活动样式。过程是其主干，组织活动方式是形体，方法是作用的决定因素；具有综合性、客观性、稳定性与可变性，是个性与共性的的统一。以诵读儒家经典为中心，讲授文选为中心，言语技能训练为中心三种典型模式，标志我国语文教育发展的三大阶段。后者使语文教学发生系列质变，是语文教学发展的方向。要根据具体情况精心设计择优组合具体的实施模式。
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1995年第2期42-47,共6页
Journal of Jiangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
