对概念的概括和对规律的归纳

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摘要在数学基础知识的教学中,为了使学生理解识记知识,发展思维能力,需要引导学生从大量个别的实例中,通过观察、比较、分析、综合,抽象概括出概念或者归纳总结出规律。由于数学概念是反映数和形本质属性的一种思维形式,规律(主要是运算定律和运算性质)是反映数学的一种表现形式与另一种表现形式之间的必然联系,两者的性质不同。因此。

作者丁元清

机构地区湖北荆沙市荆州区东门小学

出处《小学教学研究》 1995年第8期22-23,共2页

关键词引导学生表现形式除法算式规律非本质属性同中求异抽象概括数学概念归纳总结运算性质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1995年第8期

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