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感化·约束·激励

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摘要感化·约束·激励袁华曾，高朝东，黄金初（都昌县北山二中）强化学校管理，深化教育改革，根本点在于充分调动广大教师的积极性和创造性，努力提高教学质量。怎洋才能达到这个目的呢？笔者认为：必须强化三大机制——感化、约束和激励。感化是自觉行动的强大外因人们的行...

作者袁华曾高朝东黄金初

机构地区都昌县北山二中

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1995年第3期13-13,共1页 Jiangxi Education

关键词教学质量约束学校管理创造性才能教师改进措施都昌县教学方法提高办法意念

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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江西教育（管理版）（A）

1995年第3期

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