在语言环境中学拼音

下载PDF

导出

摘要一、在语言环境中感知拼音儿童特别爱听故事,因为故事形象生动,情节曲折,有头有尾。因此,在授新课前,我根据教材插图,编成有趣的故事讲给学生听,同时出示有关图片和字母,让学生在形象的语言环境中感知拼音。如学《z c s》这课时,我将这课的六幅插图编成了《从小爱劳动》的故事,先边讲故事边出示图、音节卡。

作者杨冬梅

机构地区岳阳长炼子校

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1996年第9期29-29,共1页

关键词语言环境汉语拼音中学教材插图情节曲折语言能力讲故事省略规则形象生动美的语言

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵慰菠.给拼音教学松绑——“ü”的省略规则和“整体认读音节”教学之我见[J].小学教学参考（语文版）,2005(7):32-33.
2范怀琼.《ie、üe、er》教学设计[J].新课程（教育学术）,2007,0(11):97-98.
3唐邯川.在多元化情境中引导幼儿轻松学数学[J].现代教育科学（教学研究）,2012(3):94-94.
4语文[J].四川教育,1996(Z1):42-63.
5柴斯木.古汉语省略略论[J].山西师大学报（社会科学版）,1989,16(4):66-70.
6向本涌.有条不紊，行云流水——点评《一棵树的信念》[J].文学与人生,2006(11):7-7.
7袁元.请原谅[J].小学生学习指导（低年级）,2009(3):14-14.
8李桂川.钓了几尾鱼?[J].小学生必读（低年级版）,2015,0(10):15-15.
9王文汉.怎样把一句话写完整[J].新作文（小学低年级版）,2004(4):21-21.
10巧识字[J].读读写写,2016,0(4):14-14.

湖南教育（上旬）（A）

1996年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在语言环境中学拼音

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史