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进入21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量被引量：2

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摘要我国高等教育在改革与发展中着重考虑了四个要素:规模、结构、质量和效益。我认为这里面核心的问题是质量。质量是规模、结构和效益的前提,没有质量,也谈不上规模、结构和效益。“教学改革是核心”,教学改革的基本问题是提高教育质量和教学水平。教育评估是改进教育质量的重要手段。怎样衡量、评价教育质量?

作者王义遒

机构地区北京大学

出处《高等理科教育》 1996年第4期1-6,共6页 Higher Education of Sciences

关键词教育质量中国高等教育 21世纪人才科学技术高等理科教育劳动内涵学校互相尊重国际化本国语言

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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高等理科教育

1996年第4期

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