摘要
目前英语课程在大学校园里普遍受到重视,但作为英语基础的语音却被冷落一旁。原因何在?许多学生总认为,学英语无非就是熟记单词,掌握语法,理解课文,擅长作文。另外,目前各类英语考试中语音成绩所占比例很小,而且多是书面辨别,没有口语实践的要求,因此学生们不愿花费时间和精力去学语音。其实不然,一个人语音的好坏直接影响到他的其它英语能力,因为词汇的表达是靠语音来体现的,听与说更和语音有关,而英美文学作品是经过艺术加工的优美语言,若不懂得音韵、节奏、语调,当然就谈不上能很好地欣赏它们了。因此作为培养师资力量的高等师范院校,更应严把语音关,因为这些未来教师的发音,会直接影响到今后他们所教学生的发音质量。 我通过在教学过程中的实践和摸索,就大学英语语音教学提出以下几点看法,希望对大家的语音教学有所帮助。
出处
《山西大同大学学报（自然科学版）》
1997年第6期65-66,共2页
Journal of Shanxi Datong University(Natural Science Edition)
