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浅谈自然课堂教学结构“四步法”

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摘要在当前自然教学中,根据少年儿童的年龄和心理特征,面临两个必须注意的问题:一是如何培养学生的思维能力,二是怎样激发学生对学习的兴趣。针对这两个问题,我认为现行使用的自然课本,大部分都可以引导学生学习像科学家那样,对自然界事物和现象经过想象、探索、假设、验证四步发现其规律。

作者宁振杰

机构地区广西桂林市大风山一小

出处《湖北教育（科学课）》 1997年第4期24-24,共1页 The Science Teaching

关键词自然课 “四步法” 堂教学空气中两个必须教师铁钉探索新知自然教学创设情景

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1997年第4期

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