摘要
一、有事写,多鼓励,榜样引路 每次作文,题目必须与学生生活实际相联系,这样学生才能把平时观察的事物表达出来,使学生有话可说,有事可写。如:初一上学期写记叙文《我的新伙伴》,初二上学期写说明文《我们的学校》,要求学生先写草稿,再请两位同学修改,然后抄写在作文本上,由教师批改。这样做,学生作文中的错别字和病句明显减少,教师主要从内容、立意、结构、语言等方面进行批改,注意要多鼓励,少批评,不挫伤学生写作的积极性。作文评讲时,应选择写得较好的作文,在学生中朗读评讲。这种榜样引路的作法,容易激发学生的写作兴趣,
