面积和面积单位(第六册)

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摘要【课例简析】“面积和面积单位”这部分教学内容,由于知识间的跨度较大,学生缺乏相关的生活经验,难以形成有关概念的表象。根据这部分知识的特点和儿童的认识规律,教学时教师应尽量贴近学生的生活实际,采用“操作感知”、“类比迁移”的方法进行导学较为适宜。【导学设计】教学片断一:理解面积的含义。(一)认识物体的表面及表面的大小。1．让学生观察课本、文具盒、课桌、黑板的表面,初步认识这里所指的物体的表面、以及表面的大小。2．让学生触摸课本、文具盒、课桌的表面,进一步感知物体表面的大小。

作者张新

出处《四川教育》 1998年第5期30-31,共2页

关键词面积和面积单位平面图形正方形引导学生平方分米类比迁移导学设计认识规律长方形认识物体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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