年段·品质·教法

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摘要小学阶段,儿童的身体发育、心理发展、接受能力、认识能力等,有着非常明显的年龄特征。因此,在对学生进行良好品质的培养过程中,必须遵循渐进性原则,根据学生不同年龄特征施教:(一)在不同年段中,对学生同一良好品质的要求要循序渐进,逐步提高;(二)根据不同年段的教育要求,对同一良好品质的培养要选择不同的教育方法。一、不同年段。

作者伍诗全

机构地区四川内江市十三小学

出处《小学教学研究》 1999年第3期32-32,共1页

关键词良好品质年龄特征培养学生认识能力教育方法身体发育方式方法教法渐进性原则心理发展

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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