摘要
高校学生成绩评定是高校教学活动的主要环节之一。虽然学生成绩评定不象高考那样一锤定终身式地备受人们的关注,尤其是随着学分制的建立和推广,但是,由于学生的成绩评定具有潜在的引导作用,如何对学生的学习成绩进行科学合理的评定,直接关系到学校培养怎样的人才,也在一定程度上关系到学生本人的前途命运,因此高校各级领导和教学管理人员一直都十分重视。随着我国教育深化改革与发展,教育界已明确提出我国高等教育要从知识教育向素质教育转变。学生在校学习,应掌握扎实的专业知识和技能,培养良好的综合素质,为社会经济建设服务。那么,从学生成绩评定的角度来看,应如何体现这个要求?这是摆在我们面前的一个现实而具体的问题。
出处
《化工高等教育》
1999年第1期35-36,58,共3页
Higher Education in Chemical Engineering
