期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

明理要准确并有深度

下载PDF

导出

摘要思想品德课的任务就是通过老师系统地传授道德知识，讲清道理，使学生逐步形成良好的共产主义道德品质和行为习惯。因此，要上好思想品德课就必须在明理的准确和深度上下功夫，即不仅要把道理讲准确，同时还要把浅道理讲出深度。一、明理要准确明理就是感知理解教材，通过...

作者张冬华

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1999年第Z1期83-83,共1页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词思想品德课课桌椅集体力量多角度个人力量思维能力三个层次教师多侧面思维方法

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张光富.《集体力量大》教学设计(第四册第二课)[J].湖北教育,1995,0(Z1):31-31.
2宋春雨.我喜欢[J].中华少年,2004,0(2):21-21.
3杨春芳.刍议提高合作性学习实效的策略[J].学校管理,2004,0(2):30-31.
4王旭.浅谈“体验——参与”培训模式在音乐研训活动中的应用[J].辽宁教育,2004(7):65-65.
5朱海龙.最重要的“补课”[J].基础教育论坛,2014,0(Z1):136-137.
6闫凤明,苗林霞.我们该给孩子什么样的教育[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(8):106-106.
7葛洪兰.力促“鲜花”朵朵美[J].辽宁教育,2016,0(2X):77-78.
8张丽萍.做学生人生航船的舵手[J].学校管理,2014,0(6):60-60.
9王丽东.在成功训练课中培养学生的合作精神[J].新课程（小学）,2015,0(5):98-98.
10张树俊.让怯弱的孩子增强自我效能感[J].幼儿教育,1993,0(2):32-32.

黑龙江教育（高教研究与评估）

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部